为提高同学们的人工智能应用能力，了解人工智能，使用人工智能，中午于12:30分-1:00开放微机教室，提供活动空间。
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本指南旨在帮助同学们了解人工智能的基本概念，掌握AI工具的使用方法，并通过实践活动提升人工智能应用能力。
为提高同学们的人工智能应用能力，了解人工智能，使用人工智能，中午于12:30分-1:00开放微机教室，提供活动空间。
开放机位暂时为B组1号-7号，提供夸克AI和元宝AI (DeepSeek)供大家使用。
如有个人账号，可以自行登陆（一般需要家长配合手机验证）。
参与人数大于7人，可两人一机。
各班参与同学需要提前由教师确认，参与活动需要遵守纪律，保持安静，卫生。
绝对禁止以参与活动为名进行游戏和观看娱乐性视频。
B组电脑已经登录，查看夸克浏览器右上角，可见用户名。
同时浏览器收藏夹可以看到腾讯元宝（或者自行搜索），进入界面后如果登录，会在左下显示用户图像。
使用AI完成创作，可以下载作品到D盘-学生作品文件夹-ai专区-中对应的班级文件夹。
可以提交作品给教师，使用极域教室学生端的文件提交功能。
作品集中展示平台为：learntools.xyz。
作品将择优发布。
非开放时间，非对应班级不得随意进入微机教室，如有需要，需提交申请并提交（补交）AI创作换取入场券。
每人每日限制一次，并进行登记备案。
设置创作内容提纲，例如：
创作一篇关于未来城市的科幻小说，设定主要人物为一名年轻的AI工程师，故事围绕她发现城市AI系统的秘密展开。
确定主题，例如：
采用文生图或以图生图的模式进行创作。
为《桃花源记》创作插画，描绘桃花源中的和谐景象，使用文生图模式，输入描述性文字生成图像。
参考绘图活动主题或其他主题，生成独立或成组的视频。
创建一个关于环境保护的短视频，展示塑料污染对海洋生物的影响，并使用AI工具生成相关视觉内容。
以个人或小组为单位：
小组合作创作一个3分钟的校园生活短片，编写脚本描述一天中的几个关键场景，分配角色并进行简单拍摄和剪辑。
使用AI工具辅助开发：
开发一个英语单词学习小程序，使用AI生成单词记忆卡片和练习题，帮助记忆和巩固词汇。
以下为各班人工智能优秀学生名单（随时补充）：
| 班级 | 优秀学生 |
|---|---|
| 52班 | 付思颐 |
| 53班 | 李乐 |
| 54班 | 涂博智 |
| 55班 | 薛宝琛 |
| 56班 | 贾睿韬、王楚晴 |